丁泳华  

2018级

美术教育学院

艺术教育专业

获奖感言

感谢所有陪伴我前行的人，获得国家奖学金不是终点，我的人生之舟才刚启程，是你们借我燃油，借我长风，借我漫天极光。我惭愧于扬帆前进的速度缓慢，远远不够彰显我回应肯定的赤诚，但我会努力前进，无论顺风还是逆风，请你们相信，我终将抵达属于我的岛屿。

01

个人事迹

获奖情况

2018年

·获校运会混合接力4*100m项目团体亚军

·获校运会女子接力4*100m项目亚军

·获校运会女子跳远冠军

·作品《传承美育炬火，共继煌煌之光》参选·获“弘扬美育精神，传承大师风范”征文大赛一等奖

2019年

·获广东省大学生运动会（田径类）个人体育道德风尚奖

·获广东省大学生体育锦标赛女子跳远单项第十一名

·获校运会女子4*100m接力团体季军

·获学年度校运会男女混合4*100m接力团体季军

·获校运会女子100m亚军

·获校运会跳远女子冠军

·被评为广州美术学院“勤工俭学先进个人”

·被评为广州美术学院“三好学生”，获一等奖学金

·参与"辩以博学，论以明智"辩论赛，获团体三等奖

·作品《她是如此美好的太阳》参选“国家助学贷款助我成长”主题征文，获三等奖

·作品参选“践行感恩，与爱同行”书信征集活动，获一等奖

2020年

·被评为“百优志愿者”

·被评为广州美术学院“十佳团干标兵”

·获校运会女子跳远亚军

·获校运会女子4*100m接力冠军

·获校运会女子100m季军

在校事迹

2018年

·担任艺术教育系学习委员

·担任广州美术学院田径队队长

·担任美术教育学院辩论队队长

·担任广州美术学院学生公寓中心助理

·担任美术教育学院辅导员助理

2019年

·参与哲学社会科学类调查报告和学术论文类-新时代高校艺术生价值取向和心理素质的调查与研究

·参与广东省科技创新战略专项资金(“攀登计划”专项资金)项目

2020年

·担任美术教育学院2020级助理班主任

·参与暑期“三下乡”社会实践广州美术学院“广美-阳江美育浸润行动计划2020夏令营”，担任全国优秀团队文案组成员

02

作品展示

立体构成    《绽放•三》

“无论以何种方式绽放，那都是我们的姿态。”

这组立体构成作品，选材是纯粹的卡纸。冲破阻力探寻一种绽放的方式，所有动势直指上空。活力迸发，或层叠绵密，一鼓作气，或厚积薄发；韵律与节奏在空间中交叠，跃动，沉默即恣睢，动荡即永恒。

绽放需要耐心，需要魄力，需要无畏与坚毅。向上是艰难的，从来都充满挑战，但也从来正是充满挑战的地方，我们天性向往。

油画作品    《生活》

“绘画即生活。”

我所身处的世界，有我最为斑斓的理想，我既在此境之外，又已身在其中。

03

采访环节

您认为艺术教育专业的课程内容对学习及职业规划有什么帮助吗？

我认为“精彩纷呈”是艺术教育专业课程设置的最大特点。艺术教育专业课程门类多，这使我在长期的训练后获得了较强的综合能力。这种综合能力让我坚信：既然我能够学好各种课程，那么我也能够快速适应各种岗位。除了长时间钻研一门技艺的专业人才，我们作为综合素质较强的复合型人才，同样是被社会所需要的。

艺术教育四年的课程涉猎广泛，四年下来，你会更清晰自身的优点，也更明确自身的短板在哪里。经历了四年的课程，你将对自己的能力有极为清晰的认识，包括对何事擅长、何事不擅长，而这是其他四年来都只专注在一个学习领域的同学们可能还不甚明晰的。做好这些以后，凭借你的体验感受，朝着你个人感觉良好的专业方向努力，并做出一些专业成果。我相信只要你有能力，一定能让你在未来的职业岗位发光发热。

漫画作品    《归宿 • 归途》节选

在学习方面，您有什么值得和学弟学妹分享的经历及有趣的内容？

我个人很喜欢"分心"做两件事情，以前上体育课的时候我经常不自觉地思考最近的专业课作业。我觉得大学里面要有这种能力，每个人的学习方式是不一样的，如果你能够将注意力一分为二，就不要浪费你另一半的精力。

至于有趣的事情，印象最深的是我个人喜欢漫画和绘本，而我的专业课鲜少有动画、动漫课，我就自己连着选了两三个学期的绘本选修课和动漫选修课。圣诞节和元旦节别人都在过节，我在宿舍努力地画画，因为这两个选修课程的作业量还是挺大的。舍友问我下次还选吗？我假装擦擦眼泪说：嗯，下次还选。

CG插画作品节选

有的人可能会认为艺术教育专业学的东西比较繁杂，在教师职业道路上没有美术教育专业具有竞争力，学姐是怎么看待这个问题？

美育工作不是单纯地以专业类别来决定竞争力的，竞争力是深度和广度综合作用的结果。

在学校里“多能一专”是教师们的基本素养，而在应试教育阶段，提升学生综合素质同样是美育工作的重点。而在学校之外，除了美术培训班，我们也可以考虑更能发挥专业优势的艺术博物馆，做另一种教育工作者。想要做教育工作者，广度和深度无法分清孰轻孰重，往哪一点钻都不可行，只有平衡两者才能具备最强竞争力。美术教育专业作为美术教育学院设置的另一个培养方向，我不认为在教学技能上客观资源被倾斜向某一方。我们共享平等的教学资源，并且同样经历下乡、实习等教师职业专业培训，完全可以通过相互交流，辅助对方弥补广度、深度上的劣势。我们专业设立的时间较短，人们了解不多因而给予的机也会相应变少，但如果有成为体制内美术教师的意向，可以通过争取“三下乡”、教学技能大赛等活动，或是可以争取考研，提高自身竞争力。

版画作品     藏书票创作

好的作品都需要有好的创意，学姐在完成自己的作品之前是怎样寻找灵感的，会用什么方式记录？

我习惯把灵感记录在手机便签上，我有几百条记录着零碎思绪的电子便签，不需要联网，打开手机一搜索就能翻到，已经成了我最常使用的记录方式。但这种习惯有一点很尴尬，有时候我在记笔记的时候对着手机一直敲字，老师还以为我在低头玩手机。但是我一直坚持这个习惯，因为它的确是最适合我的，我曾经用这种方式敲打过将近50万字的小说。除非在极为正式的场合，我会选择用笔记录再回去整理。比起纸笔，打字的快速会使我的写作效率变高。画画之类的草稿不太方便在手机记录，我会在纸上打草稿，再拍照扫描进SAI细化。找不到灵感的时候，我会在自己收藏的图库里一通乱翻，可能其中一些图形能给我灵感。但仅仅只是灵感，通过一些联想方式，我会得到属于自己的答案，但我不会直接抄袭那个给我灵感的作品的创意本身，这是我的底线。

学姐寄语

——

你我皆是探索自我价值旅途上的歌者，背着一把琴，吟唱着，不断寻找生命之音与世界的共鸣。如果世界给予回音，你就享受世界的回音，如果世界没有回音，你就享受自己的旋律，如果你并不能够享受自己的旋律，就换一首曲子，直至再次享受自己的旋律，再重新向世界寻求共鸣。愿你踏歌前行，愿你欢乐无虑，愿你弹奏出更多更美的旋律，早日聆听到世界给予你的回应。若是疲惫迷茫，那就稍作休息，不要害怕陷入沉寂，沉寂也是另一种声音。